五年制师专学前教育专业大班建制小班授课教学尝试——音乐教学初探

摘要

国家对传统师范学校升格定位后,本人在长期的音乐教学中认为在学制长、学生数量多、教师队伍少,尤其艺术类教师缺乏的现实条件下,开展大班建制小班授课的教学模式是一条可行的方案。把学生发展放在首位,树立以人为本的教育教学观念,教学生富有个性地学习,用独特的方式学好音乐,享受音乐的乐趣。正确的引导他们,充分发挥他们这一时期的创造力和想象力。