从对函数概念的三次抽象谈初中函数概念探究——由函数概念教学谈概念教学的几点看法

摘要

数学概念教学历来在数学教学中处于核心地位．数学概念的形成过程是一个归纳、概括、抽象的过程。因此．概念学习过程应是一个探究的过程．一个数学概念的背后往往蕴含着丰富的数学思想．有的数学概念本质上就是一种数学观念，是分析、处理问题的一种策略与方法．理解、掌握蕴含于数学概念中的思想．应是一个长期的探究过程。