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刘刚;
北京四中;
北京100034;
地理教学; 对策; 教学内容; 认知差异; 开放式教学; 教学模式; 高中;
机译:请注意:如何关注与关注的故事如何告诉我们的学生在课堂上会影响他们在工作中的表现
机译:从课堂到市场的良性互动-探索高职学生课堂管理的营销运作模式
机译:关注学生需求在课堂上介导教师情绪智力与学生行为不端之间的关系
机译:协同任务对建立关注关注的人类与自动化认知差异的调查
机译:中学地理课堂中的Google地球:它对学生的空间素养和对地方地理的了解
机译:小学体育课堂中超重学生的体重相关障碍:一个体育老师的探索性案例研究
机译:第1单元:关于课堂位置任务重复的探索性研究的提议,第2单元:基于课堂的任务重复的探索性研究和第3单元:基于课堂的混合方法研究转录,报告和任务重复的影响:它们如何影响课堂学生的口语任务表现
机译:基于全系统需求百分比的DLa股票仓位政策:关注诺福克地理区域
机译:在地理上适当的地方培养学生的探索性和实验性学习技能的系统和方法
机译:通过限制关注点,对景点的关注,和/或纠正和动态调整来操纵用户对地理导航模拟视野的关注
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