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李方信;
丰台区花乡镇党委;
机译:授予荣誉学位的医学学位是否会成为学生学习的动力或动力?
机译:可持续发展和效率是推动发展的动力
机译:在线虚拟患者-推动发展中国家医疗卫生专业教育变革的动力吗?
机译:学习设计师的偏好以推动发展
机译:成为学习:通过重新概念化学习者的能力并阐明教室的内在动力来重新思考变革性的教育。
机译:推动发展中国家卫生保健机构进行合同管理
机译:课程学习成果和学习成果学生学习成为现实的学生(Conchal,sp),学习成为可能的学生成为片段的学生成员才能获得成功的学生才能获得成功的团体和传播巴西Conchal河岸森林碎片中树木和灌木物种的综合症,以评估其作为种子的来源,以丰富沿着mogi-Guaçu河,sp的重新植被的河岸区域
机译:军队可以成为学习型组织吗?一个问题经过重新审视
机译:可推动发展和发展的动力
机译:在示例的Bunchu中,乍一看,机器单词,组合语言和方言等各个元素的语法特征以及与其他语言的交叉关系,使得示例与标记和源语言的总翻译对比成为可能。您区分并使所管理的语法标准的通用标记和假名标记等成为可能,并且源语言的示例和与总翻译相结合的语言学习文本
机译:农业分配机播种机具有两个驱动动力源,其中一个动力源形成为驱动电机以改变输出轴的转速,而另一个动力源则通过驱动轮在地面上滚动而形成
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