新高考背景下医学院校化学第二课堂建设探索

摘要

新高考选科模式增加了医学院校化学教学的难度。为了缓解教学压力,帮助不同层次的学生更好学习化学课程,在原有课堂教学的基础上,探索了针对不同化学教育背景的学生建设分层次化学第二课堂。教学实践表明,第二课堂的开设既可以夯实基础,又能提高学生的化学素养,培养学生的科研能力。