利用经典文献讲解心血管系统的情感反射调节

摘要

压力状态下心血管系统的反应是生理学教学中的重难点,文章探讨了利用经典科研论文讲授该内容的方法。针对Cannon WB的一篇经典文献,教师可以通过两个层次的问题,引导学生开展深入的课堂讨论。首先,充分理解该实验结果的逻辑推理过程,掌握其研究的重要生理意义;其次,进一步欣赏该实验的设计,并比较其与当今生理学研究在内容和形式上的差异。在生理教学过程中适当使用这样的经典文献,将有助于讲解在压力情况下影响心血管系统情感反射调节的各个因素,并促进学生学习方式和思维习惯的改变。