长学制临床医学专业生理学研讨式教学初探

摘要

对南京医科大学长学制（七年制）临床医学专业开展了生理学研讨式教学的尝试。学生自由分组，按教师布置的研讨主题，课后自主检索文献，课堂交流讨论。从教学效果上看，进行研讨式教学的实验班成绩显著高于未进行研讨式教学的对照班，学生乐于接受新型的研讨式教学，并积极主动参与其中。研讨式教学法在生理学教学中是一种有效的教学方法，值得在更多的临床医学专业中推广。