认知隐喻理论指导下的高中英语词汇教学

摘要

认知隐喻理论指导下的词汇教学符合认知规律,可有效突破传统英语词汇教与学的瓶颈。本文分析了隐喻对词汇的影响,从实践角度提出了基于认知隐喻理论的高中英语词汇教学具体方法,旨在提高高中英语词汇教学的有效性。