刍议“史料实证”素养中“获取史料”的意义

摘要

“史料实证”并非传统史料教学的延续.史料教学更多的是依靠教师个人的能力素养,而“史料实证”中“获取史料”的诉求则凸显了学生的主体地位,为历史学科核心素养的涵育奠定了基础,顺应了新时代对人才培养的需求.