让孩子在作业中快乐成长——区校联动提升小学作业效能的实践研究成果简介

摘要

一、引言 开展作业效能研究是上海市长宁区教育局回应社会对当前小学生“作业负担过重”和“作业质量低下”的质疑而提出的一项重要改革举措。我们自2009年3月始，着手准备开展区校联动提升小学作业效能的实践探索，从了解作业问题现状、认识作业效能入手，针对作业量和质的问题，形成了“单元作业指导建议”、“作业两级备案”、“作业效能常态调研”、“作业实时咨询”等解决方案，以实现作业“量的把控”和“质的提升”，并在此基础上，成立了区域小学作业效能监测中心，形成“行政支撑，专业指导，多方监督”的效能监测管理机制，探索通过有效管理促使效能提升的新路径，促进学生在作业中快乐成长。