纸牌屋——STEM课程之识别边界并不断改进

摘要

书本上往往提供或寻求最优解，但是在实际生活中，任何一个问题都是有限制条件的。学生需要习得工程师的思维方式，在限制条件内通过尝试，不断完善，寻求一个次优的解决问题的方案。这种思维方式有利于学生形成批判性思维，养成反思的习惯，对今后的学习、工作和生活都有极大益处。