构建动态的思想品德教学设计——初中思想品德教学设计的一种尝试

摘要

基础教育在教学过程中既强调课的“动态生成”，又要求有教学方案的预设。新编的教科书设计了形式众多的活动，目的是使教科书更贴近学生生活实际，让学生获得更多的实践体验。因此，“活动”成为思想品德课的重要教学形式，而学生的“活动”，最容易生成新的问题。为此，本文在“动态生成”教学观念的指导下，以广东版初中思想品德教材为例，探究“动态生成”的教学设计。