台湾地区课程领导实践访谈与探究--基于台北市立南门国民中学访谈

摘要

课程领导是一个多层次的活动系统，校长和教师作为两大主要力量，在一定程度上决定着课程领导的成败与绩效。文章通过对台北市立南门国民中学的校长和教务主任的深入访谈，从他们对课程领导的定义、教学理念、实施课程领导的措施以及面临的困难和获得成效等诸多方面的回答，获得推进课程领导的一些经验与启示。