小学语文主题课程开发的思考与实践

摘要

语文教学的内容因其学科的特质,存在着多种选择的可能性和必要性.教师的创造性开发,教师"实践性知识"的体现,实现"教师即课程"是语文教师在教学实践中该追求的.文章阐述主题课程开发应追求保持与语文课程目标一致,直指学生的需求;以重组内容、慎选策略、置换环境、共谋预期等形式开发语文主题课程,从而提升学生的语文能力.