合理利用语境 帮助学生运用词汇——教学关键问题解决方案示例

摘要

英语词汇学习水平包括：识别、记忆、理解、运用等，其中运用属于词汇学习较高的能力要求，也是学生词汇学习的难点之一。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）要求学生“能在理解词语基本含义的基础上，运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等”。在英语教学实践中，词汇运用一直是困扰广大师生的一个难题。