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尤炜;
《基础教育课程》记者;
北京市教育学会; 学生主体地位; 高中教学; 信息技术; 教育技术; 信息化时代; 价值; 教学方式改革;
机译:高中电子计算机专业学生教育技术的使用水平。
机译:从学生的角度看瑞典高中针对智障学生的教育
机译:探索高中学生对卫生信息和索赔的高中生理解的定性研究
机译:近年高中学生居民环境健康维护促进研究(第51部分)研究北京市小学高中生等级健康形成结构研究
机译:在高中数学教室中促进学生身份探索,动机和成就的干预措施。
机译:1988年中国北京市高中学生吸烟及其危险因素
机译:从高中生的角度看电视媒体与价值观的传播从高中生的角度看媒体与电视价值观的传播
机译:2002年教育纵向研究(ELs:2002):初看2002年高中二年级学生的初中经历
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
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