CBL和PBL教学方法在血液学专业见习中的运用效果分析

摘要

目的 研究CBL和PBL结合的教学方法在医学本科血液学专业见习中的应用效果.方法 用自身对照法将五年制本科见习学生随机分为两组,分别先后应用CBL和PBL结合教学和传统教学,见习结束时分别进行笔试及问卷,比较2次教学成绩的差别以及学生对CBL和PBL结合教学的看法.结果 与传统模式相比,CBL和PBL模式教学法在多方面提高了教学效果.结论 CBL和PBL结合的见习方法有助于提高自身医学理论水平、临床分析能力和团队合作能力.见习教师除了具备专业知识外,还需要一定的提问技巧.