高校留学生思政教育课程体系构建

摘要

开展高校国际学生思政教育是推动高校思政工作、教育国际化和国际学生教育内涵式发展的必然选择。目前我国高校国际学生思政课程未纳入“三全育人”体系,其课程目标呈现规避性,课程结构呈现失衡性,课程内容呈现模糊化,课程实施呈现碎片化,成为我国高校思政课程的“短板”。需匡正国际学生思政课程“中国特色”,突出“全球视野”,重视“双向趋同”,厘清“世界观、政治观、人生观、法治观和道德观”五大课程内容,构建“思政课、综合素养课、专业课”三位一体的课程体系。