中高级朝鲜语课程试题中思政教育的挖掘与创新

摘要

课程思政背景下,朝鲜语教学应对试题进行改革,打破试题中只考查语言知识点的传统限制,探究朝鲜语课程试题中的课程思政要素,与课堂教学形成协同效应,提升学生朝鲜语专业素养。在朝鲜语试题中融入思政教育内容,探索在朝鲜语教学中落实课程思政,将检验学生对知识点的掌握情况与价值引领有效结合,体现试题的德育价值,有利于实现教书育人的目标和宗旨。