利用多元教学法,打造高效初中音乐教学课堂

摘要

《全日制义务教育音乐课程标准》明确提出,在初中开展音乐教育的主要目的是培养学生的艺术意识,促进学生的个性化发展,实现对学生审美能力、情感能力、表达能力等诸多综合能力的培养。为激活初中音乐课堂,实现音乐课程的教育目标,笔者结合教学实践,在本文中探讨了将多元化教学引入初中音乐教学课堂的策略。