多鼓励 重过程 助朋辈——基于学情分析的初中生化学学习能动性培养

摘要

学习能动性是学习者(本文主要指中学生)对学习的知识或环境等做出的积极的、有选择的反应或回答。相较于过去“灌输式”“填鸭式”的传统教育形式,创新型的现代教育更需要发挥学习者的学习能动性。2020年上半年因受新型冠状病毒肺炎疫情影响而开展线上教学后,愈发显现出学习能动性在日常学习中的重要性。笔者从学情视角出发,经过实践和探索,分析并总结了三种有效培养学生化学学习能动性的方法。