农村小规模小学数学有效课堂教学策略

摘要

在教育改革的大背景下,我国农村小规模小学数学课堂教学质量得到了显著的提升,但受师资力量缺乏、基础设施不足、教育理念落后等因素的影响,数学课堂教学尚存在一定的问题,在很大程度上阻碍了教学有效性的进一步提高。为促进农村小规模小学人才培养成效的提升,将重点研究小学数学有效课堂的教学策略,以期促进学生数学学习能力的显著提高。