本科生导师制下的“三全育人”实现路径思考

摘要

本文结合实施本科生导师制的工作实际,对“三全育人”的实现路径进行了分析和讨论,指出了其中存在的问题,提出了优化“三全育人”实现路径的措施,即进一步完善“三全育人”的激励、评价机制;夯实本科生导师能力和素质的基础;凸显本科生导师制的工作实效。