在生活和游戏中指导幼儿早期阅读

摘要

学前教育要为幼儿提供丰富、适宜的读物,培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展幼儿的学习经验。基于此,本文对在生活和游戏中指导幼儿早期阅读进行了探究,提出了“选材回归生活,引发阅读共鸣”“巧用游戏情境,演绎图书精彩”“设置游戏挑战,提升阅读乐趣”“注重日常渗透,阅读日积月累”等策略,以期更好地培养幼儿的阅读能力。