巧用生成资源演绎数学精彩

摘要

新课程改革要求下,特别强调相关课程生成资源的开发和利用,生成性资源的利用在数学教学中是一个亮点,也备受关注.数学课堂需要有教师精心的设计,并要求教师能够在课堂设计中更好地把握生成,只有这样才能够更好地驾驭整个课堂,在这过程中逐渐的突出学生的主体地位,为学生提供自由发挥的空间,构建高效的课堂,从而更好地培养学生的综合素质.然而,在数学课堂教学中,资源是一个随机生成的过程.在这一个过程之中,学生的各种新想法和各种新问题都是教师所无法预料的,这就要求教师应当善于使用生成的资源,捕捉到教学过程中的亮点所在,让学生能够充分的表达思想,使得数学课堂更显多姿多彩.