民办高校大外英语教师课堂行为差异的影响因素

摘要

外语教育的两个内涵是教师的教与学生的学,这两项是相辅相成的,民办教育尤其要关注这两点.为了提高民办大学的大学英语教学效果,提高学生的学习兴趣,我们不仅要研究学生的学习,我们更要关注民办英语教师的教学.教师课堂行为是教师教学的一个重要组成部分,全面反映了教师教学过程中各种因素的现状,对于加强我国教师队伍的专业化建设,提高教师教育的水平有重要意义.