用音乐活动建构和谐的精神环境

摘要

幼儿园精神环境是指人际关系、活动气氛、时间安排、文化背景等。人与人之间的情感、语言、行为、习惯等形成了园风氛围。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。