音乐教育专业声乐课堂的三位一体化——音教专业声乐教学改革随想

摘要

文章根据音乐教育专业声乐教学的现状和特点,提出了对音乐教育专业声乐课堂进行教学改革的一个方案:即声乐教师、声乐学生与钢琴伴奏的同学在声乐课堂中同时并存,三位一体.这样,声乐教师从边抚琴边讲解示范的低效率劳动中解脱出来,全身心地投入到对学生歌唱艺术的指导中;声乐学生既是自己声乐课堂的学习主体,又是其他同学声乐课堂的钢琴伴奏,从而获得对声乐演唱与教学的全方位感知.