大学生在线学习倦怠及其影响因素识别研究——以物流管理专业为例

摘要

随着信息技术的快速发展和广泛渗透,在线学习已经成为高校教育体系中不可或缺的构成要素.本文采用定性与定量相结合的方法对物流管理专业大学生的在线学习倦怠进行研究.结果发现,物流管理专业学生的学习倦怠现象较为普遍,而且在不同人群中存在倦怠水平差异;在线学习的压力、课程资源的丰富程度、在线课程的反馈体系和学生在线学习的角色模糊是影响物流管理专业学生在线学习倦怠水平的4个主要影响因素.最后,根据分析结果提出降低物流管理专业学生在线学习倦怠的建议.