工业设计模型制作实验室建设及教学模式探索

摘要

目的:通过对工业设计专业模型制作课程所开展实验项目的研究,分析模型制作实验室建设思路,探究适合工科学生手工技能锻炼和创新思维能力培养的实验教学模式。课程教学由侧重材料特性、制作技法的掌握转向以创意为导向的模型表现技法与程序的学习。方法:围绕产品模型实验教学体系,设置工科学生实践环节的模块化实验教学形式,划分为基础型、拓展型、研讨型模型实验模块,由易到难,保持实验模块的有序衔接。在教师主导下认识材料并掌握技能,结合美国教育家约翰·杜威的“从做中学”教育理念,引导学生制作与探索的兴趣,在教师创设的课题情境中开展启发式教学。结果:对模型制作实验室设备仪器进行系统化研究,增强了实验教学设备的硬件保障,提高了产品模型作品的质量。坚持技术与技能相融合,将数字化快速成型设备加工与传统手工制作技艺相结合,产品模型的制作水准和细节效果得到了充分体现。模型实验室软硬件建设有效提高了课堂效率,减少了实验教学时长,实验室运作更为专业高效。结论:实验项目的模块化设置激发了学生的创作热情,强化了学生的专业实践技能,促进了学生对职业精神的认识。工业设计专业实践教学的改革创新提升了人才培养质量,促进了实验室专业系统化建设和实验教学质量的全面提升。