用歌声搭建起校地互动交流之桥——“白茆山歌进课堂”的初步实践与思考

摘要

地方高校音乐系如何办出特色,如何将当地优秀传统音乐文化资源与高校音乐教育相结合,江苏省常熟理工学院音乐系在此方面进行了积极探索。笔者所承担的学校教学教改研究课题"苏南音乐进课堂"自推进白茆山歌等苏南民间音乐瑰宝进入音乐系课堂以来,通过实践得出此举有利于进一步发挥地方高校办学特色与优势,在一定程度上丰富和推动了高校音乐专业课程教学。