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中小学美术乡土教材的编写与应用

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摘要

本文结合当地自然环境和美术资源,根据民间美术的实际情况,就如何选择适合中小学生审美特点的民间美术资源,编写与应用美术乡土教材进行了深入探讨.

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来源
《美术大观》 |2013年第10期|154-155|共2页
作者
靳谷芳;
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作者单位

山西省陵川县潞城中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
乡土教材; 新课程标准; 地方性资源整合; 民间美术资源;

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专利

1. 将教材内容纳入引人入胜的形式载体──小学乡土美术教材编写体会 [J] . 陈兴中 . 成都师范学院学报 . 1999,第006期
2. 启发性原则在乡土地理教材编写中的应用——以中山市乡土地理教材为例 [J] . 郑一帆 . 教育学报 . 1990,第004期
3. 中学乡土美术教材编写研究与思考 [J] . 于培 . 新课程研究(下旬） . 2013,第009期
4. 乡土美术教材编写方法探讨 [J] . 于培 . 中国校外教育（基教版） . 2013,第010期
5. 浅议乡土美术教材的编写 [J] . 严抒勤 . 教学与管理（中学版） . 2011,第008期
6. 艺术汉语教材编写模式探析——以美术汉语教材编写为例 [C] . 胡孝群 . 汉语应用语言学学科建设与发展高峰论坛 . 2012
7. 高中乡土历史选修课教材编写的实践探索——以温州市龙湾区乡土历史文化教材《乡土的记忆》的编写为例 [A] . 李建燕 . 2014

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