艺术设计数字化专业课程教学初探——以一款师生交互移动端应用设计为例

摘要

本文因应艺术设计专业教学规律的特点,提出艺术设计专业教师在专业课程中所面临的教学秩序管理、师生多途径互动、教学敏捷反应等问题,提出有效利用移动互联网平台和移动端的应用技术,打造一款有利于师生有效交流,教学跟踪管理的移动应用创意,并以此为契机,探索有效利用数字化教学资源和手段,大力提升艺术设计教育的效率和质量.