'诗画合一'教学模式在美术鉴赏教学中的运用

摘要

诗画关系问题是一个传统而经典的理论命题,古今中外均有相关论述和研究。特别是基于中国艺术独特的特点,中国文化中诗歌和绘画更是有着尤为密切的天然联系,画中无诗谓之空,诗中无画谓之盲。宋代苏轼的诗句“诗画本一律,天工与清新”就表达了他认为诗和画的关系。他在评价王维的艺术时提出了“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”的论调,“诗中有画,画中有诗”也成为我们用来评价王维艺术的常用说法。在美术鉴赏特别是中国古代美术鉴赏教学中,诗和画是相通的。“画中无诗谓之空,诗中无画谓之盲”,诗歌是语言的艺术,绘画是造型的艺术。诗歌和绘画有许多一致的地方,诗画合一正是将“诗”与“画”两个艺术门类融会贯通起来,打造一种有意境的教学模式。本文分别阐述中国诗和画结合的几种形式,探讨在不同的形式中如何将诗画合一的模式运用在美术鉴赏教学中。