高校主题式音乐心理辅导微课程资源开发与操作模式研究

摘要

近年来，随着社会多样化快速的发展，大学生面临着各种就业压力、学业问题及情感困惑，不同程度地存在一定的心理问题。笔者将音乐疗法引入到高校音乐教育中，围绕大学生常见心理问题，提出“主题式音乐心理课程”的设想，在此基础上选择适合的音乐素材与活动方案，有指向性的预防或解决学生心理问题，在一定程度上拓宽音乐心理疗法在高校的普及与受益面，为高校学工处、教务处、艺术教研室提供新的工作思路，给心理健康工作者、公共艺术教育者提供可操作性的实践参考。