柯达伊音乐教育体系中的民族元素在我国中小学音乐教学中的延展研究

摘要

中国文化博大精深,但明清以前流传下来有关音乐教学的可行性理论微乎其微。而匈牙利民族却以音乐为上层建筑的表现形式,将其发展为一种文化符号并推向全世界。相比之下,我国在民族音乐的传承之上仍有许多需要改进和革新之处。本文选取了柯达伊音乐教育体系中的民族元素运用作为研究内容,旨在探究该体系之教育理念的先进性及实用性基础,以便还原音乐教育的本质。