培养初中生创造力的设计教学实践探索——以校阅览室室内装饰设计活动为例

摘要

笔者以校阅览室室内装饰设计活动为例,阐述了美术教师通过创设探索学习空间来培养初中生创造力的实践与研究,论述了创设探索学习空间的设计教学有助于创造性思维技巧的习得与创造性思维习惯、态度的养成,从而促使学生提高创造力.