ISAS教学法在高职中外工艺美术史教学中的应用

摘要

针对目前高职中外工艺美术史课程课时有限、教学任务重、学生学习积极性不强等问题,文章从实际教学案例出发,探讨在课程中导入ISAS教学法,通过组建团队与确定选题、信息收集与整理、现场演讲、现场评价、项目总结等步骤,使学生在学习、展示、总结中不断激发学习热情,提升课程教学效果.