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从认识线到用线表现

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线条是美术创作中最基本的造型手段,它具有多种功能.该文针对学生进入初中阶段心理和绘画方面出现的问题,通过线状造型教学设计和作业训练,架起学生由小学向中学过渡的桥梁,并最终实现从认识线到用线表现的审美跨越.

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来源
《美术教育研究》 |2017年第14期|128|共1页
作者
卢臻;
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作者单位

安徽合肥五十中新校;

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正文语种 chi
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关键词
美术教学; 线状造型; 意义; 桥梁;

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