思政与实践结合的“导链式”教学模式优化研究——以环境艺术设计《民族艺术采风》课程改革实践为例

摘要

我国教育模式逐步从规模增长向内涵发展转变,全面推行“课程思政”以提高人才培养质量。然而,思政教学切入点单一,且不能与实践教学紧密结合形成长效育人机制。文章通过课程改革研究,探究思政与实践结合的“导链式”教学模式优化方法。通过课程改革试行,建立多种基于实践的“课程思政”学习途径,形成“课程思政”全方位渗透专业知识的新思路,提高人才培养质量。