助教眼中的三年级建筑设计课程——实验班“小菜场上的家”教学总结

摘要

本文基于对曾经担任过同济大学建筑与城市规划学院实验班三年级上建筑设计课题"小菜场上的家"的21位本科来自不同院校的助教的回溯采访,从教学过程中调研、概念、功能以及技术等四个层面进行与助教本科学习经历异同的比较。本文将采访结果中的共识性和个别性的结果整理出来,为实验班的教学评价提供一个新的参考维度,同时带来对其中某些问题的反思。