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曾晓宇; 杨勤;
成都市第十六幼儿园;
幼儿教育; 建构游戏; 幼儿的发展; 鼓励; 解读; 作品;
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机译:沉默的尖叫声和隐藏的呼喊:暴力家庭儿童的作品解读
机译:回收建构主义:对“社会建构框架”的解读
机译:自闭症儿童建构教育空间的研究:基于评估的建构与重构过程
机译:Daniil Kharms的儿童文学作品和成人文学作品中的儿童与儿童
机译:使用小组报告和建构主义者的作品集扩展以学习者为中心的环境
机译:课堂上“隐喻”的多重解读:推理链的共同建构课堂上“隐喻”的多重解读:推理链的共同建构
机译:儿童生活中电视的研究与建构方面:一个预测。
机译:儿童和游戏音乐教育的音乐建构立方体
机译:改进了儿童的建构游戏(由Google Translate进行的机器翻译,没有法律约束力)
机译:图像解读报告制作装置以及图像解读报告制作系统
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