对教师观察儿童行为的若干思考

摘要

自从规范和指导幼儿园教育发展的若干文件如《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001）、《幼儿园教师专业标准（试行）》（2012）、《3-6岁儿童学习与发展指南》（2012）颁布以来“教师学会观察儿童是教师专业成长的一项重要内容”的观念得到了大家的一致认可.可以说,观察儿童的行为、分析儿童的变化、记录儿童的成长等已经成了幼儿园教师一日生活中不可或缺的一项重要工作.