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陈丹军; 唐燕;
江苏丹阳师范学校;
机译:高校学生的心理支持:大学生的心理支持:形成,主要方向,方法和原则的问题
机译:身份形成和道德认同在大学生心理健康,健康风险行为和心理健康中的作用
机译:在体育课中以学生为中心的学生动机形成中心理方面的定义
机译:认证互惠:广泛定义和狭隘的学生评估方法之间的互换性挑战
机译:预护理学生对护理计划的信念,看法和期望:心理契约形成的基础
机译:在包括认知矫治疗法在内的心理治疗综合模型中神经性厌食症青少年的神经认知功能得到改善
机译:心理诊断与心理矫治的皮肤病学评估相比的变化心理诊断与心理矫治的患者的心理诊断的变化
机译:建筑桥梁。校园心理健康:学生心理健康领导者和大学管理人员,辅导员和对话学院。
机译:学生培训模拟器,例如医学领域,具有修改和评估学生会话的心理生理反馈系统,以及参与培训过程的老师,主管或熟练专业人员使用的用户界面
机译:评估社会中小学生心理适应能力的方法
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