初中道德与法治复习课教学有效性研究

摘要

《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》取消了初中学业水平考试大纲。在强调“学什么考什么”中考命题改革的背景下,教师要改革道德与法治九年级复习课教学方法,科学合理设计教学流程,避免低效重复教学、无效教学。本文试图从改革道德与法治课堂教学方法入手,分析复习课低效的原因,结合教学实践提出一些对策和建议,以提高复习课教学的有效性。