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教师专业发展; 区域教研; 助力; 扎根课堂; 学生健康成长; 教研室; 不懈努力;
机译:罗马和科普特埃及的诺斯替教和基督教。 Birger A. Pearson着。 Pp。 xvi +302。(古代和基督教研究。)纽约和伦敦:T。&T.克拉克国际出版社(连续出版),2004年。isbn 0 567 02610 8.论文第20页
机译:宗教研究在美国教育研究协会中的发展位置
机译:补充教育和意料之外的后果法则:斯图尔特·斯科恩费尔德的“民俗犹太教,精英犹太教和密茨瓦在美国犹太教堂和犹太学校发展中的作用”的评论论文
机译:16世纪16世纪山谷的调查报告在大镇区发现的大城市:基督教研究?伊斯兰教文化会议地区的历史建筑研究
机译:教国际学生:基督教研究生教育的教授所经历的文化挑战。
机译:教老分子新技巧:杜兴肌营养不良症的药物重新定位
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:考虑呼吁:陆军牧师的职业资源手册,牧师助理和宗教教育主任(基督教信仰观点)。
机译:甘肃合肥之法兴索契
机译:最好是施泰因在施泰因布吕兴(graeben)中的发展,并同时萃取施泰因布洛肯(steinbloecken)
机译:面对面的伯格曼尼斯兴的发展
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