“引导自学”在小学语文教学中的尝试

摘要

虽然新课改进行了十几年,但目前农村小学语文教学的课堂仍然很不理想,许多老师怕麻烦,新瓶装老酒,涛声依旧,用灌输式一刀切的方法进行教学,使得优生吃不饱,学困生吃不了,中等生吃不好。再加上目前农村留守儿童多,缺少监管和教育,要提升质量,必须深入研究,找到能调动他们学习积极性的方法才好。作者多年“引导自学”课改实践,探索出一条适合偏远农村孩子学习的模式。