学科核心素养视域下历史课堂教学的逻辑遵循

摘要

叶小兵老师曾指出,历史教师在备课和课堂教学中会涉及三种逻辑:历史的逻辑、教材的逻辑和认知的逻辑。三种逻辑的有机统一是实现有效教学、培养学科核心素养的重要保证。本文试从教学目标、教学立意、问题探究等教学设计与实施环节,浅谈教学实践中逻辑遵循的现实意义与问题反思。