农村学校教师校本培训的现状分析及应对策略

摘要

教师的专业成长和发展是教育发展的动力和先导。在新课改的背景下,农村学校的教师要实现自身的专业化发展,立足校本的培训应成为主阵地;“改造课堂,成长教师,发展全校”的号角全面吹响,开展校本培训刻不容缓。本文针对相关现状,提出由理论到实践,由整体到自身,由培训到课堂,实现教学、教研、培养一体化,探讨应对策略以更好地开展农村学校教师校本培训活动。