探究式教学中初中学生数学能力成长——以利用“几何画板”研究二次函数为例

摘要

cqvip:探究式教学应以课堂为中心,强调在教师的指导下学生进行"自主、合作、探究"式的学习。教师应改变旧的教学方式与学习方式,发挥现代教育技术的"支撑"力量,培养学生的创新精神和实践能力。